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教师由传统教学观念向现代教学观念转变的关键,便是对于教学设计的重新认识和现代教学设计技术的掌握。从关注“具体的教材教法的研究”转变为关注“以促进学生的发展为核心、学生掌握学习的有效教学策略研究”是从教案走向新课程理念的教学设计的根本转折点。
从传统教案走向现代教学设计——对新课程理念下的课堂教学设计的思考
【摘 要】
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教师由传统教学观念向现代教学观念转变的关键,便是对于教学设计的重新认识和现代教学设计技术的掌握。从关注“具体的教材教法的研究”转变为关注“以促进学生的发展为核心
【机 构】
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浙江师范大学数理学院
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2004年07期
【基金项目】
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2003年浙江省教育科学“十五”规划第二轮重点研究课题《基础教育新课程实施观、实施方式和评价的研究》研究成果之一。
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