论文部分内容阅读
交往类题材是品德课程的重要内容,行之有效的教学有助于学生的社会性发展。教学必须立足学生生活,观照学生立场,课前充分把握学情,了解交往问题;教学中才能有的放矢,解决问题;最终更要回归学生生活,让学生的学会交往,实现成长。
观照儿童立场的品德课教学——以交往类题材为例
【摘 要】
：
交往类题材是品德课程的重要内容,行之有效的教学有助于学生的社会性发展。教学必须立足学生生活,观照学生立场,课前充分把握学情,了解交往问题;教学中才能有的放矢,解决问题
【机 构】
：
丽水市莲都区囿山小学,缙云县紫薇小学
【出 处】
：
中小学德育
【发表日期】
：
2014年10期
其他文献
本报讯 记者4月17日从市规划和自然资源局获悉，近日印发的《太原市国土空间规划（2020-2035年）编制工作方案》（以下简称《方案》）明确，年底前基本完成市县两级国土空间规划编制工作，
报纸
<正>"体验是教育的本体,是生存实践的本体,要从生态之道出发重建人类社会和生命生存的价值、生存实践方式的合伦理性,强调三重生态(自然生态、类生态、内生态)圆融互摄,陶养
<正>"故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。"吟着李白的诗,全国各地近八百名班主任相聚于丹桂飘香的江城之畔,参加由中国教育学会班主任专业委员会主办,华中师大一附中承办,湖北
<正>李乃涛在《课程·教材·教法》2014年第6期撰文指出,我国中小学德育活动普遍存在着"娱乐化"的倾向,其丰富多彩的外在形式常常仅是表面的繁荣,对德育活动的实效性并无增益
理想的学校建筑应该是教育人对教育的"思"和建筑的"感"的合理、合情的对接。金近小学为突出爱的理念,在学校建筑设计上,突出了精致、方便、安全三要素。为将纯美、欢愉、变幻
<正>父母离异、单亲家庭、家庭温暖缺失等都会造成学生"失爱"。"失爱"学生不是少数,而"失爱"极易对学生人格发展起到消极的作用。为此,笔者在实践中探索运用埃里克森的人格发
<正>课程改革之难,莫过于德育课程改革。德育课程改革之难,莫过于课程评价改革。说德育课程改革难,是因为德育关涉价值,而价值是课程改革的出发点和归宿。在传统文化、社会政
<正>众所周知,新疆是多民族"大杂居"与少数民族"大聚居"地区,各民族宗教、文化、民俗差异极大。按照国家部署,新疆8999所学校大多采用民汉合校办学模式,有的是双民合校,有的