1月27日晴
　　又一次月考结束，我照例用两节课的时间，用作这次的试题解析。
　　语文试卷的最后一题雷打不动是作文，作文材料可能是一幅漫画、一个图表、一个话题、或是一段文字。这次考的是话题作文，讲的是河北女生郭家萌克服家庭的贫困，考出文科707分高分的事迹。我让大家读了题，接着提问：
　　“你们能从这段文字中，提炼出什么样的关键字？”
　　大家七嘴八舌，各抒己见，我叫了语文课代表陆楚娇起来，她说道：
　　“老师，我觉得这篇文字，是叫我们感谢‘逆境’。”
　　大家都同意这个说法，一个个跟着点头，我则不动声色：
　　“你为什么觉得逆境是该感谢的？”
　　“因为逆境可以磨砺人。比如贝多芬，他能写出那么多好音乐，是因为他的失聪，他在逆境中成长。”
　　我笑笑：
　　“那么这个贝多芬是个个例呢。还是所有失聪的人，最后都这般辉煌了呢？”
　　课代表沉默了。
　　我们从小到大，读的都是那些逆境中乘风破浪，迎难而上的事迹：文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，说难、孤愤;《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也……然而古语也云“富不过三代”，很多富家子弟，明明身处旁人渴求不来的顺境中，却依旧庸庸碌碌、一事无成，甚至走上歪路。
　　我们都喜爱贝多芬的交响曲、海伦凯勒的《假如给我三天光明》，可贝多芬如果能听见，他也许会作出更多优美的乐章;海伦凯勒要是能看见，她也许能写出更多优美的文字……我们赞颂“颜乐箪瓢，万世师模;纣居琼室，死为独夫”的淡然，也同样期盼“好风凭借力，送我上青云”。
　　大家都看著我，有些同学在悄声议论。不感谢顺境，不感谢逆境，那该感谢什么？
　　我轻轻一笑，示意大家停下讨论：
　　“我们应该感谢的，是我们自己。”
　　同学们皆点头，表示同意。
　　逆境中奋发向上的人，若是有更好的条件与平台，他们或者会更早地收获成功的喜悦，获得更多的财富与赞赏;而顺境也并非总是好的，它很容易让人迷失，死于安乐。从古至今，成功的人不计其数，有因着顺境一马当先的，有因着逆境乘风破浪的。其实说到底，真正成就他们的从来不是那所谓的环境。而是在逆境中，他们自己不肯放松的手。
　　我们真正要感谢的是自己，感谢自己的不忘初心，感谢自己的奋力坚持，感谢自己的不放弃。