【摘 要】
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互联网技术的发展以及计算机辅助技术在教学方面的广泛应用使'翻转课堂'教学模式在教学中变得现实可行。本文基于CBI理论和ESP理论的研究,针对高职非英语专业学生的
【基金项目】
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广东省高职教育外语教学指导委员会2018年度教改项目“新形势下高职公共英语教师职业发展研究”(课题编号201866);广东省高职教育外语教学指导委员会2018年度教改项目“‘一带一路’背景下广东高职院校外语类专业人才培养模式改革研究”(课题编号201864)
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互联网技术的发展以及计算机辅助技术在教学方面的广泛应用使'翻转课堂'教学模式在教学中变得现实可行。本文基于CBI理论和ESP理论的研究,针对高职非英语专业学生的英语学习需求,分析当前大学英语ESP教学现状,提出以网络'翻转课堂'为代表的现代信息技术为基础,以内容为依托的大学英语ESP教学模式。通过实践教学、问卷调查、访谈等定性、定量的研究方法及其结果分析,从模式设计、教学方式、自主学习等方面初步论证了此教学模式有利于提高学生学习兴趣和自主学习能力,进而提升综合英语水平。
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