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好的开始等于成功的一半,历史课教学导入也是如此。教学导入虽然多种多样,但让教学导入出彩并不容易。文章梳理出＂疑＂＂趣＂＂情＂三字精髓,如同＂三驾马车＂,能更有效地指导教师设计出优秀的历史课导入,驶上高效课堂快车道。
驾驭教学导入的“三驾马车”——以中学历史课教学为例
【摘 要】
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好的开始等于成功的一半,历史课教学导入也是如此。教学导入虽然多种多样,但让教学导入出彩并不容易。文章梳理出＂疑＂＂趣＂＂情＂三字精髓,如同＂三驾马车＂,能更有效地指导教师设计出优秀
【机 构】
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湖北省咸宁市咸安区岔路口中学
【出 处】
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新课程研究：下旬
【发表日期】
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2016年6期
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