【摘 要】
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目的：探讨自我管理教育对乳腺癌患者癌因性疲乏的影响。方法：将90例乳腺癌患者随机分为对照组和实验组,对照组接受常规护理,实验组在接受自我管理教育。采用疲乏简易量表（BFI）于
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目的：探讨自我管理教育对乳腺癌患者癌因性疲乏的影响。方法：将90例乳腺癌患者随机分为对照组和实验组,对照组接受常规护理,实验组在接受自我管理教育。采用疲乏简易量表（BFI）于化疗前、化疗后15天评价两组的癌因性疲乏程度,比较前后两组间的变化。结果：实验组通过护理干预,癌因性疲乏得到明显缓解（P〈0.05）,干预前两组间的癌因性疲乏程度差异无统计学意义,干预后两组差异具有统计学意义,自我管理护理干预措施效果显著。结论：自我管理教育方法优于常规护理方法,能明显缓解乳腺癌患者的癌因性疲乏程度。
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手术是治疗某些疾病的重要手段，很多疾病如肿瘤、穿孔、腹腔内大出血等，都必须通过手术才能达到治疗的目的，但患者的精神因素也是非常重要的。因此，手术患者除了承担疾病的痛苦外，必不可少的是一系列复杂的心理活动，诸如焦虑、紧张、恐惧、对医者的期望和疑虑等。心理研究证明：疾病的发展是受精神因素制约的。手术的成功与否也与病者的心理状况有一定的联系。因此，必须了解手术患者的心理状况，并给予适当的护理(尤其是心理