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文章基于GeoGebra平台,借鉴认知负荷理论、双重编码等理论,以高中物理“交变电流”一节为例,展示了高中物理可视化教学在问题导向原则、信息组块原则、双通道原则、动态探究原则、学生主体原则指导下的具体应用.以期促进高中物理可视化教学更好地开展.
基于GeoGebra的高中物理可视化教学研究——以“交变电流”为例
【摘 要】
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文章基于GeoGebra平台,借鉴认知负荷理论、双重编码等理论,以高中物理“交变电流”一节为例,展示了高中物理可视化教学在问题导向原则、信息组块原则、双通道原则、动态探究原则、学生主体原则指导下的具体应用.以期促进高中物理可视化教学更好地开展.
【机 构】
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江苏省宿迁市钟吾初级中学,江苏宿迁223800;苏州大学物理科学与技术学院,江苏苏州215000
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2022年1期
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