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文章在分析国内外研究型教学模式研究现状的基础上,结合地方师范院校小学教育专业的课程改革实践,研究探索在师范生的《科学探究与实验》课堂上实施以学生为中心的研究性学习活动的类型、组织实施及指导策略,通过规范课程教学要素,用先进的教学理念培养具有创新精神和实践能力的高素质科学教育人才。
研究型教学模式在小学教育专业《科学探究与实验》课程教学中的应用研究
【摘 要】
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文章在分析国内外研究型教学模式研究现状的基础上,结合地方师范院校小学教育专业的课程改革实践,研究探索在师范生的《科学探究与实验》课堂上实施以学生为中心的研究性学习
【机 构】
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豫章师范学院生态与环境系,对外经贸大学英语学院
【出 处】
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南昌师范学院学报
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划项目“研究型卓越小学全科教师培养模式研究——以某地方师范院校小学教育专业为例”,编号:19YB303
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