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目的 探讨基于微信引导的研究性学习模式在中医护理教学的应用效果。方法 随机选取2014级护理本科2个班学生123名,将1班分为试验班（n=61）,2班分为对照班（n=62）。对照班采用传统教学方法教学,试验班实施基于微信引导的研究性学习教学模式。课程结束进行中医基础知识理论和操作技术考核,并对试验班进行教学效果评价。结果试验班理论考试成绩（85.19±6.65）分,操作考核成绩（79.73±5.38）分,对照班分别为（77.55±8.00）分、（71.79±7.08