【摘 要】
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摘 要：近年来，师范类专业认定试点工作在全国范围内如火如荼开展，其理念与我国教育改革相契合，具有超越性、主动性、前瞻性的特点，既是高校内涵发展的根本目的，同时也是引领高校教师专业成长的最终归宿。其意义是极为深远的，不仅开启了以认证为抓手的推动教师发展的新模式，同时也为当前高校师范类专业教育教学突破困境指明了方向。基于此，文章首先就师范类专业认证及高校教师专业内涵发展两方面进行了概念解析，接着阐述了
【基金项目】
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广东省高等教育学会“十三五”规划高校青年教师高等教育学研究课题“服务地方的高职院校‘双创型’人才培养模式研究——以汕尾职业技术学院为例”(编号:19GGZ049)。
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近年来,师范类专业认定试点工作在全国范围内如火如荼开展,其理念与我国教育改革相契合,具有超越性、主动性、前瞻性的特点,既是高校内涵发展的根本目的,同时也是引领高校教师专业成长的最终归宿。其意义是极为深远的,不仅开启了以认证为抓手的推动教师发展的新模式,同时也为当前高校师范类专业教育教学突破困境指明了方向。基于此,文章首先就师范类专业认证及高校教师专业内涵发展两方面进行了概念解析,接着阐述了专业认证在教师内涵发展中的意义,最后提出了基于师范类专业认证标准的高校教师发展路径,以期能够推动高校教师更好发展,从而
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40 m大跨度箱梁建造技术是我国高速铁路建造的发展趋势,500 t轮轨式提梁机是专为40 m预制箱梁架设施工研究的大型起重设备,该提梁机可适用于国内时速为350 km/h、250 km/h铁
摘 要：马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器，马克思主义中国化、时代化、大众化对提高全民族的素质具有重要意义。大学生是国家的未来，高校必须重视对大学生的马克思主义教育。马克思主义中国化、时代化、大众化能够帮助大学生树立正确的世界观和方法论，培养正确的人生观、价值观，树立正确的人生信仰和理想;高校应从学科建设、课堂建设、师资队伍、校园文化
摘 要：工程教育专业认证对于高校本科毕业生的毕业要求不断提高，针对传统工程实训通识训练在培养学生工程应用能力、创新能力以及大工程意识等方面的一系列问题：教学内容和形式单一，教学时间设置不合理;教学知识点发散，缺少工程意识的培养;教学设计缺乏能激发学生创新能力的环节;课程体系构建中并没有包含能解决工程实际问题的实践训练课程。文章提出了基于OBE教育理念的工程实训拓展训练课程体系，给出了课程建设的目标