【摘 要】
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＜正＞作品分析绘本《猪也会飞》讲述了一只名叫洛菲的小牛为实现自己的梦想不懈努力，最终如愿以偿的故事。故事中“只是到现在为止还不会”这句话共出现了8次，贯穿故事始终，充分表达了小牛洛菲积极乐观、努力进取、不轻易认输的生活态度。整个故事逻辑清晰，且为逆向推理：要想得到自行车，就要让猪飞起来，要想让猪飞起来，就要学会开直升机。这样将遥不可及的梦想拆解成一个个小目标，有助于孩子理解实现梦想的方法，具有现实
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＜正＞作品分析绘本《猪也会飞》讲述了一只名叫洛菲的小牛为实现自己的梦想不懈努力，最终如愿以偿的故事。故事中“只是到现在为止还不会”这句话共出现了8次，贯穿故事始终，充分表达了小牛洛菲积极乐观、努力进取、不轻易认输的生活态度。整个故事逻辑清晰，且为逆向推理：要想得到自行车，就要让猪飞起来，要想让猪飞起来，就要学会开直升机。这样将遥不可及的梦想拆解成一个个小目标，有助于孩子理解实现梦想的方法，具有现实教育意义。
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在初中语文阅读教学中，提问是应用最广泛的教学手段，有效的提问不仅可以唤醒学生的语文阅读期待，也能增强学生的思维张力，提升学生的阅读理解能力和鉴赏能力。但是就提问策略在初中语文阅读教学中应用的现实情况而言，其中仍然存在一些薄弱环节，导致提问策略的教学效用难以得到充分发挥。文章主要论述了初中语文阅读教学中的有效提问策略，希望可以为相关教育人员提供有力的参考依据。
目的 探讨和研究多发性骨髓瘤并发侵袭性真菌感染的临床特征及常用真菌抗生素疗效。方法 回顾性分析参与本次研究患者的基本资料，分析多发性骨髓瘤并发侵袭性真菌感染患者的发病率、感染部位、临床症状及病原学检出情况。对比分析米卡芬净治疗组与两性霉素B治疗组两组患者的治疗效果及不良反应发生率。结果 2017年1月-2021年12月，518例多发性骨髓瘤患者中21例并发侵袭性真菌感染，主要为DS-Ⅲ期，IgG-
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2020年新冠肺炎期间,湖北省共有18万基层党组织、1.3万多个抗疫临时党组织、58万余名下沉党员干部到社区（村）报到,投入社区疫情防控工作,对疫情期间的社区治理发挥了重要作用。疫情防控转入常态化新阶段后,湖北省出台文件,要求全省各级机关、国有单位、事业单位在职党员干部到社区下沉报到,规定每名党员每年至少参加5次（不少于20小时）社区志愿服务。在职党员干部下沉社区本质上就是延续疫情期间社区治理好的
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爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题，也仅仅是需要科学上的实验技能而已，而提出新的问题和可能性，或从新的角度看待旧的问题，则需要具有一定的创造力和想象力。”由此可见，问题是开启思维的金钥匙，也是指引学习发展的方向标。现代教育研究认为，学生自主地发现和提出问题能够有效地锻炼与提高思维能力，使其在学习中产生更大的创造力和想象力。基于此，小学数学教师在开展教学时，应重视