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从建构主义的角度看，教学关系应当呈现出师生围绕着一定的教学内容共同进步、共同发展的状态。但受多方面因素影响，高校体育教师在把握教学关系的过程中存在着一些问题，影响了高校人才培养质量的提高和“终身体育、健康第一”体育教学指导思想的贯彻。从教师的角度，应当在教学目的、道德修养和教学原则等方面加强思考，积极改变，促进高校体育教学关系的健康发展。