【摘 要】
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在新工科背景下,改变单纯接收式的学习方式,建立充分发挥调动学生主体性的人才培养方式,是大学物理实验改革的核心。将大学物理实验教学内容与学生专业特点、学科前沿相结合
【基金项目】
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国家自然科学基金(11604131),辽宁省教育厅自然科学项目(LQ2020022)
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在新工科背景下,改变单纯接收式的学习方式,建立充分发挥调动学生主体性的人才培养方式,是大学物理实验改革的核心。将大学物理实验教学内容与学生专业特点、学科前沿相结合。通过增设综合型和自主创新型实验,引入目前最前沿的科学问题,培养学生的综合素质及科研创新能力。融合现代网络科学技术拓展大学物理实验教学,开展线上与线下有机融合的混合式教学模式。通过这些举措切实提高课程教学效果和学生学习的主动性,为拔尖创新人才的培养服务。
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