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质疑，作为一种能力，需要教师有目的、有意识、有计划地进行培养和引导。一、削除心理障碍，增强自信心，使学生敢问苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识就只能使人产生冷漠的态度而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。
在实践中如何培养学生的质疑能力
【摘 要】
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质疑，作为一种能力，需要教师有目的、有意识、有计划地进行培养和引导。一、削除心理障碍，增强自信心，使学生敢问苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力
【机 构】
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贵州省遵义市余庆县龙溪小学 贵州 遵义 563000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年7期
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