【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》中出现的“熏陶感悟”为正在努力探索中学语文阅读教学的同行们指明了一条理想的道路。但在实际教学过程中,“熏陶感悟”却被教师置之脑后,造成学生
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《义务教育语文课程标准》中出现的“熏陶感悟”为正在努力探索中学语文阅读教学的同行们指明了一条理想的道路。但在实际教学过程中,“熏陶感悟”却被教师置之脑后,造成学生对文本的阅读理解能力停滞不前,试图对这些不良倾向做一番浅显的点评,供同行商榷。
Appearing in Standards for Chinese Compulsory Education Curriculum Guide indicates an ideal path for colleagues who are trying their best to explore Chinese reading teaching in middle school. However, in the actual teaching process, “nurturing perception ” was behind the teacher, causing students to text reading comprehension stagnant, trying to make some unnatural comments on these undesirable tendencies for peer discussion.
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