【摘 要】
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摘 要 教师在小学语文写作教学过程中，应该从学生身心发展规律出发，结合学生学习特点、生活积累和写作能力等，采取恰当的分段训练策略。这样才会符合学生的写作特点与生长特点，激发学生写作的兴趣，使学生准确掌握写作技能，提高学生语文综合素质与写作水平，实现学生身心健康成长。 关键词 语文写作;分段训练;运用策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）35-010
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摘 要 教师在小学语文写作教学过程中，应该从学生身心发展规律出发，结合学生学习特点、生活积累和写作能力等，采取恰当的分段训练策略。这样才会符合学生的写作特点与生长特点，激发学生写作的兴趣，使学生准确掌握写作技能，提高学生语文综合素质与写作水平，实现学生身心健康成长。
关键词 语文写作;分段训练;运用策略
中图分类号：G622
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