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在幼儿教育当中，提问是非常重要的教学方法之一，其良好的抓住了幼儿好奇心强的心理，以问题为基础来激发幼儿的求知与探究欲望，为幼儿知识体系的构建打下了良好的基础。然而，在目前的幼儿教学活动当中却普遍出现了提问质量偏低的情况，这种低质量的问题严重影响了提问在幼儿教育中的有效性，因此提高幼儿教学活动中的提问设计有效性刻不容缓。笔者结合实践工作经验，在本文中对幼儿教学活动中教师提问设计的有效性问题，进行探讨。