促进教师发展共同体融合发展的实践探索

来源 :江苏教育·教师发展 | 被引量 : 0次 | 上传用户：kaeco

【摘要】

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【摘要】教师专业的发展是教育事业不断发展的保证。构建教师发展共同体，就是要通过共同体内教师之间的交叉合作、相互支持以促进其融合发展。在“139”教师发展共同体建设的实践与探索中，逐步形成教师发展共同体建设的“三三三”策略，即分层规划三级队伍的发展目标，“三位一体”的研修模式及丰富多样的三级队伍展示平台。　　【关键词】教师发展共同体;融合发展;策略　　【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文

【作者】

：

肖江

【出处】

：

江苏教育·教师发展

【发表日期】

：

2018年12期

【关键词】

：

教师发展共同体融合发展策略

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　　【摘要】教师专业的发展是教育事业不断发展的保证。构建教师发展共同体，就是要通过共同体内教师之间的交叉合作、相互支持以促进其融合发展。在“139”教师发展共同体建设的实践与探索中，逐步形成教师发展共同体建设的“三三三”策略，即分层规划三级队伍的发展目标，“三位一体”的研修模式及丰富多样的三级队伍展示平台。
　　【关键词】教师发展共同体;融合发展;策略
　　【中图分类号】G451

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