【摘 要】
：
素质教育一直是教育教学的方向,如何通过思想政治课教学培养学生的能力,提高学生的素质是思想政治课教学必须研究的问题.纵观思想政治课教学,结合笔者近几年从事思想政治课教
论文部分内容阅读
素质教育一直是教育教学的方向,如何通过思想政治课教学培养学生的能力,提高学生的素质是思想政治课教学必须研究的问题.纵观思想政治课教学,结合笔者近几年从事思想政治课教学的经验,认为小组合作学习不带研究性,或者研究性的问题与学生水平和学生感受接合得不好,或者研究性的问题没有与小组讨论合作学习很好地结合起来,就会使小组讨论学习流于形式,使研究性学习不能进行提高性的研究.为切实提高思想政治课的实效性,使学生真正学有所得,学有所思、学有提高,有必要在思想政治课中提倡小组研究性学习.
其他文献
物理课肩负着培养创新精神和创新能力人才的历史使命,教学中注重培养学生的创造性思维是新时代的客观要求,是广大中学物理教师义不容辞的责任。现就初中物理教学对学生创新能
长期以来,中小学生过重负担问题一直困扰我国基础教育,这实际上是给教师提出了一个更高的要求——减轻学生负担的同时要提高课堂教学质量。如何才能使这两方面同时兼顾呢?我
一、为什么选择思辩会的形式rn传统的学校教研活动,通常以学习一篇文章或听课、评课的形式来开展,教师们要么选择沉默,老教师不愿说,年轻教师害怕说错:要么选择附合,领导怎么
“质疑”、“探究”是目前教改中提得最响的,也是课改的热点,更是贯彻思想政治课程标准的难点。初中思想政治课如何实施探究性教学,现就此问题谈点肤浅体会。一、要明确思想
视频课例研讨是教师研修基地的活动之一,视频课例有着很多优势,第一,全员参与,使执教者既是实施者又是参与讨论者.第二,“以问题为中心”的研修模式能有效的带动教师的理论与
目前世界各国的课程改革都把转变学习方式视为重要内容,研究性学习已成为教育领域里的一大世界性主题。世界上某些发达国家和地区,早在20世纪90年代就开始把研究性学习逐步落
在农村中学担任多年英语教学的我,诊断出了农村中学生“不愿学”和“学不好”英语的一般病因——没语境、兴趣淡、不积极、很被动等。针对“病因”,结合农村中学生淳朴好动,
为了改变课间操内容枯燥乏味,千篇一律,不适应学生生理和心理变化的需求,难以激发学生锻炼的兴趣和积极性的现象,结合学生的年龄特点,我校开展了“大课间体育活动”教改实验
一、游戏教学的设计在设计课堂教学游戏时,应充分考虑学生的年龄特征和心理需要,必须注意以下几点:1.游戏的开展应有一定的目的性。游戏是为教学服务的,必须与教学密切相关。
在物理课堂教学中,辅助课堂教学的媒体,只要能说明问题,越简单越好。实验是物理教学的基础,是一种不可代替的教学媒体。采用录像实验教学,效果显著,真实可信。计算机软件模拟