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本研究从目前本科生科研训练实践中存在的问题出发,提出了本科生科研训练的全过程“科教协同育人”模式。通过将培养目标分解,设置了大学四年里阶段化的具体培养方案和评价手段。全过程全方面的引导学生科研潜能开发和团队协作、科研精神及意志力的锻炼,旨在培养高专业素质的创新性人才。
本科生“科教协同育人”模式的研究与实践——从环境专业全过程科研训练出发
【摘 要】
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本研究从目前本科生科研训练实践中存在的问题出发,提出了本科生科研训练的全过程“科教协同育人”模式。通过将培养目标分解,设置了大学四年里阶段化的具体培养方案和评价手
【机 构】
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广西师范大学环境与资源学院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目(编号:2019JGB131)
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