“双导师制”相关论文
“双导师制”是以本科师范教育专业学生为教育、服务与管理对象，由高等教育教师与基础教育教师共同培养师范教育专业人才的协同育人......
[摘 要] 我国明确提出，要建立一支“数量充足、结构合理、资质优良”的船员队伍，2020年要成为世界船员强国的战略目标。高职院校的航......
通过问卷、访谈、课堂观察等方法，对中小学英语教师、英语教育专业学生进行调查，指出其职前适应性存在语言基本功、教学方法与技能、......
高校师范教育专业人才培养质量事关基础教育质量。现有师范专业人才培养过程中普遍存在重理论轻实践等诸多亟需完善的地方,特别是......
长江大学农学院在学生有多重困难、实践教学模式奠定坚实基础、试点改革带来良好机遇等背景下开始特推行本科生“双导师制”。校内......
“双导师制”的实施对于提高高等院校学生的实践能力、适应能力和就业竞争力等方面具有一定的理论和实践指导意义。文章理论联系实......
以广州大学为例，对地方院校行政管理专业“双导师制”的实施现状，从导师配置、选聘、实际运行状况等方面进行了调查，以期能为大学本科......
针对过程装备与控制工程专业工程化特色显著的特点,结合本校该专业成立时间短、实践教学不足、师资较弱的现状,提出校内导师和校外......
【摘要】河南省于2012 年秋起试行“双导师制”，至今已有三个年头了。“双导师制”融职前教师培养和在职教师培训为一体，为教师的专......
以广州大学为例,对地方院校行政管理专业“双导师制”的实施情况进行了调查,发现存在如下一些问题：校外实践导师指导的时间、投入不......
目前,许多高职院校的毕业教学环节与就业存在严重的脱节,减弱了学生的就业竞争力。本文通过对毕业教学环节中的工作流程、毕业设计......
本文阐述了当前高职计算机应用技术教育现状,探讨了基于校企合作＂双导师制＂的计算机应用技术专业拔尖人才的培养思路、制度建设和教......
专业硕士学位的迅猛发展满足了各行各业对人才的需要,为优化工程硕士专业学位研究生的培养,提出基于产学研结合,融入“2461”培养......
文章首先分析了本科生科研能力培养的重要性,然后阐述了本科生科研能力培养的现状,最后论述了本科生科研能力培养的优化路径,包括......
<正>目前,绝大部分高职毕业生将走向各类企业,工作岗位对毕业生的职业技能提出了更高要求。高职教育的课程教学是学生了解和掌握单......
通过对工学结合条件下技能型营销人才培养的深入探讨，总结了具有高职特色的“双导师制”培养模式的基本框架及其现实意义。......
工科大学生毕业设计/论文的传统模式存在很多弊端,本文提出把一种新的培养模式——"双导师制"融入工科大学毕业设计/论文的过程中......
在新的时代背景下,教师教育是有效提高人才培养质量,实现卓越教师培养目标的关键环节。大庆师范学院小学教育专业以多项课题研究为......
以广州大学建立行政管理专业本科生教育中的＂双导师制＂为例,描述了在＂双导师制＂运行中大学与政府合作的初始环节、基础环节和主体环节,......
实践教学是高师院校师范专业人才培养的必要环节。为了彰显高师院校教师的教育特色,提高师范生的教育教学实践能力,构建了＂U-S双导......
期刊
网络工程专业作为一个新兴专业,具有很强的综合性、实践性和时效性。针对网络工程专业教学目前存在的问题,提出通过加强校企产学深......
广西民办高校作为年轻的力量，肩负着为社会培养应用型人才的任务，在播音与主持艺术这个专业上，广西民办高校面临着毕业生就业难的压力......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
专业学位研究生教育是研究生教育体系的重要组成部分,是培养高层次应用型专门人才的重要途径。"双导师制"的实施是专业学位研究生......
当前高校本科国际会计专业人才培养模式存在的问题，主要是学生实践能力与国际会计专业培养目标难以契合，国际会计专业现有教学模式存......
随着教育改革的不断深入,基于校企合作的"双导师制"逐渐受到高校的关注。本文对高职院校实施"双导师制"进行再思考,分析"双导师制"......
随着教师教育改革和教师专业化的不断推进，国家对师范生的培养工作提出了更高的要求。顶岗实习项目的开展和发展，不仅提高了师范生的......
文章首先阐述了茶文化大师工作室组建背景,然后论述了基于大师工作室的茶文化课程设计与实践的基本要求,最后提出了基于大师工作室......
[摘 要] 为了加快高职院校教师队伍建设，提高教师素质，探讨“双导师制”的由来和内涵，分析当前高职院校教师队伍存在的问题，提出了“双......
为提高检验技术专业本科生毕业论文的质量,根据齐齐哈尔医学院的实际情况,我们对2013级、2014级检验技术专业学生尝试采用基础导师......
'双导师制'是培养应用型人才的重要途径。本文结合合肥幼儿师范高等专科学校英语教育专业'双导师制'的实践,分析......
警学结合"双导师制",是对以专业设大队的新型学生管理体制的有益补充。实施警学结合"双导师制",必须在明确实施流程、指导方式、导......
"双导师制"作为我国师范生培养的重要模式,在各高校师范生培养中被普遍使用。目前教育类课程"双导师制"仍然没有系统的实践嬗变的......
高师院校教育类课程构建"双导师制"教学模式,是我国高等教育改革的需要,是人才培养适应就业市场和高师院校转型发展的需要。有效实......
专业学位研究生教育"双导师制"的系统设计及构建是制度实施的前提和基础。"双导师制"的制度设计对专业学位研究生教育的制度环境优......
推行教育类课程"双导师制",是贯彻落实国家"教师教育师资队伍优化行动"的重要举措。高职院校主动试行教育类课程"双导师制",有利于......
教育类课程"双导师制"的内涵界定和模型建构,对于其顺利实施有着至关重要的作用。通过对现有"双导师制"文献及发展历程的梳理,并以......
由于近几年研究生人数的迅速增加,传统的单导师制已无法满足高等教育和社会发展的需要。为了保证研究生的教育质量,培养具有高素质......
＂双导师制＂具有培养目标的一致性、培养方式的互补性和培养过程的全面性等特点,实施＂双导师制＂,能够深化师范生教师职业认同感,促进师......
根据高职院校的专业培养目标、学校教学与行业发展的矛盾、社会对专业人才的需求及存在的问题,可以看出高职院校会计专业实施“双......
“双导师制”的实施对于提高高等院校学生的实践能力、适应能力和就业竞争力等方面具有一定的理论和实践指导意义。文章理论联系实......
实践现代学徒制,开展“双导师制”,对我国当前职业教育人才培养模式意义重大。十八大以来,我国政府大力提倡在职业教育中开展具有......
为了真正实施素质教育,河南省决定创新教师培养体系,从2012年秋季开始试行"双导师制"。文章阐述了河南省"双导师制"的概念与理论支......
我国目前的法律硕士(法学)专业的培养规模扩大,但伴随的问题也在不断增加。对这个新生专业而言,尚处于不断成长阶段,培养模式尚不......
全日制法律硕士"双导师制"培养模式在高层次应用型法律人才培养上具有较大价值,但也存在着诸多不足,应当从宏观层面制定全国性专业......
随着医学教育的改革与发展,传统的医学教育模式已不能满足现代社会对高素质医学人才这一培养目标的要求,且信息技术的快速发展使得......
现如今,各企业对专业研究生的实践应用性提出了更高的要求,传统的教学模式已然不能适应社会的要求,必须做出改变。而“双导师制”......
应用技术大学的实习训练是实践教育环节的最主要内容，是培养学生创新精神和实践能力的最关键时期。应加强组织与管理，创新管理体系，校......
分析了全日制专业学位研究生培养对导师队伍的基本要求,认为实行“双导师制”是全日制专业学位研究生教育师资结构的需求,形成“双......
