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本文分析了物理实验“弹性模量测量”实践教学中的技术难点,针对这一实验难点,提出了改进物理实验的方法,提高了实验效果.
“弹性模量测量”物理实验教学的改进
【摘 要】
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本文分析了物理实验“弹性模量测量”实践教学中的技术难点,针对这一实验难点,提出了改进物理实验的方法,提高了实验效果.
【机 构】
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苏州大学物理与光电·能源学部,江苏苏州 215006
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2015年11期
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时代呼唤自由、开放、趣味、灵动、质疑、批判的教学，“流动课堂”随之孕育而生．本文基于具身认知理论，从“流动课堂为解决重点、突破难点的教学设计提供精彩的方法”；“为获取实