【摘 要】
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教学观察的功能定位是为"学生的学"和"教师的教"服务,旨在解决教学中的真问题。如何培养初中生学习古诗文的兴趣、如何提高语文教师的古诗文授课效率,都是摆在教师们眼前的难
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教学观察的功能定位是为"学生的学"和"教师的教"服务,旨在解决教学中的真问题。如何培养初中生学习古诗文的兴趣、如何提高语文教师的古诗文授课效率,都是摆在教师们眼前的难题;教研活动是一线教师进行校本研修的主要阵地,如何让教研不流于形式,解决真问题,成为初中语文教学刻不容缓的要务。本市G中学开展集体教研,重构古诗文教学模式,设置了以学生为主体的文言诗文活动探究,带着对解决初中古诗文教学切实问题的思考,对古诗文教学的校本教研进行教学观察,从而达到提升学生学习初中古诗文的兴
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