爱是心与心的交流,爱是美丽的语言，因为爱，是我们师生走到一起。是我们教师与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，去关心学生，用爱去拉近我们师生之间的情感，用期待去激发学生的智慧和潜力，培养他们的自信心。爱使我们师生的感情没有鸿沟，爱使我们成为无话不谈的朋友。
　　1 用真诚的心营造师爱的氛围
　　教师的爱是平凡而伟大的，是教师发自内心由衷的热情，是一种自我牺牲、依恋不舍的道德情感，是教育成功的关键。我们不仅要学会蹲下来看学生，而且要明确教育是唤醒，而不是对学生的给予；其次，要注重营造好“大家”，通过组织各种类型活动，引导学生主动参与，在活动中认识自我，体现自我：再次，教师要细心、耐心的帮助每一位学生，从细小处入手，发现学生的优点、缺点，给予表扬或帮助改正，给学生无微不至的关怀；最后，注重教育方法，动之以情、晓之以理，春风化雨、润物无声。教师只有无私的去对待学生，去爱学生，对学生慈爱，才能激发学生感情上对教师的敬爱。这样才能使学生亲师信道，赢得教育。
　　2 用真诚的爱架起师生心灵沟通的桥梁
　　老师对学生不能只是传授书本知识那么简单，老师作为学生在学校中的“父母”，既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在平时的生活中，老师要率先垂范，言传身教。然而，要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做“知心朋友”，首先就是要很好的与学生进行沟通。
　　如，胡雨洋在体育课上是一个成绩优秀的学生，很骄傲。认为别的同学做的动作不如她，瞧不起，讽刺挖苦。好学生因为老师宠她，自己惯自己，这样下去很容易变得极脆弱，稍不如意就发脾气。同学告诉我，我简直怀疑，怎么会这样呢！这不应该是一个优秀学生的表现啊 ！在课堂上，我对每一个学生要谆谆告诫，诲人不倦；没有一丝偏袒哪个学生？尤其对运动员来说 ，我要求的更严格。在课后，我找到了胡雨洋，我们促膝交流，把她在体育课上的表现说一说，今后该怎么办？她说：“老师，我错了，我一定会改正自己的缺点。”的确，孩子的心灵是单纯的，纯洁的。老师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。我认为：每个孩子的精神世界都是一本独特、非常耐读，而且不易读懂的书，需要教师用智慧和理性去理解，需要教师用理解和宽容去解读，用真诚的爱去感化才能结出“良好的发展”的果实。她认识到自己的错误，我相信她在今后不会在犯这样的错误。
　　3 用深厚的爱细心呵护转化后进生
　　与后进生交流，教师更要注意呵护其“心”，应该是“潺潺溪水”、“润物无声”；宽严适度，要求合适。如：于辰光在立定跳远的动作比赛中，每次都是跳的不好，同学埋怨他，他不但不检讨自己，还很有理由的反驳着。其实，比赛只是一种形式，为的是促进学生的技术水平。
　　于辰光的跳远动作错误很多，我就发动小组的同学，让他们来当老师，来教会他。这下引起了同学的兴趣，看着小组的同学认真的教自己动作，由于刚才在同学帮助下改进了，我们一起加油，努力。
　　我知道，作为一名教师要善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。
　　爱是春雨，能滋润万物；爱是阳光，能融化冰雪；爱是桥梁，能沟通师生间的心灵；爱更是教师要具备的素质！每个学生都渴望得到别人的重视，每个学生都渴望成功。爱把师生之间的距离拉近。