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普通本科师范院校转型发展及中国学生发展核心素养的发布对师范生的专业核心技能即教学技能提出了新的要求。应用SWOT分析法对H师范大学学生教学技能的培养进行全面准确定位,在充分保留内部优势又不浪费外部机会的基础上,构建一体化的教学技能培养模式,以促进师范院校顺利转型及学生核心素养的顺利发展。
基于SWOT分析的教学技能培养模式构建——以H师范大学为例
【摘 要】
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普通本科师范院校转型发展及中国学生发展核心素养的发布对师范生的专业核心技能即教学技能提出了新的要求。应用SWOT分析法对H师范大学学生教学技能的培养进行全面准确定位,
【机 构】
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湖北师范大学教育科学学院
【出 处】
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湖北师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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2014年度湖北师范大学校级教研项目“以赛促训、双导师制——基于师范技能竞赛的卓越小学教师技能训练模式实践研究”(编号XJYB201442);2017年度湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目“基于核心素养的小学数学教师职前培养实践研究”(编号:17Q108)的研究成果;湖北师范大学“师范教育”特色学科群资助
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