【摘 要】
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株洲市天元区白鹤小学自建校以来,始终重视班主任队伍建设.学校通过不断研究班级管理策略,优化班级管理方案,创新班主任工作,提升班主任育人能力,关怀每一个学生的发展,有力提升了班级管理实效.rn一、班级文化提升学生精神气质rn良好的班级文化能以潜移默化的方式影响学生,提升学生的精神气质.rn聂艳辉老师作为白鹤小学的资深班主任,以其独创的“每日正能量”和“聂老师茶馆”,关爱孩子们的精神成长,予其精神文化引领.“每日正能量”是聂老师从事教育工作33年坚持下来的班级管理措施之一——每日走进教室,先给学生“喝”一碗心
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株洲市天元区白鹤小学自建校以来,始终重视班主任队伍建设.学校通过不断研究班级管理策略,优化班级管理方案,创新班主任工作,提升班主任育人能力,关怀每一个学生的发展,有力提升了班级管理实效.rn一、班级文化提升学生精神气质rn良好的班级文化能以潜移默化的方式影响学生,提升学生的精神气质.rn聂艳辉老师作为白鹤小学的资深班主任,以其独创的“每日正能量”和“聂老师茶馆”,关爱孩子们的精神成长,予其精神文化引领.“每日正能量”是聂老师从事教育工作33年坚持下来的班级管理措施之一——每日走进教室,先给学生“喝”一碗心灵“鸡汤”,鼓舞斗志.“每日正能量”的内容也会同步更新至班级宣传栏上,同时共享在班级群,与家长们分享.其中,“鸡汤”内容包含时事政治、励志名言、情绪管理妙招等.这些营养补给,不仅滋养了学生,也给家长增添了正能量.“我们每天等着聂老师更新\'每日正能量\',它不仅让孩子们沐浴在正能量的阳光下,也有助于我们家长了解更多育人知识,以及调整好心态面对生活和工作中的问题.”家长们对此给出极高评价.
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思政课因教学手段单一、内容不够鲜活,常常难以激发学生的学习兴趣.但由湖南省教育厅2019年牵头打造的思政教育网络大课堂“我是接班人”,却能独树一帜,既叫座又叫好.调查显示,“我是接班人”播出前6个月期间,全省有96％的中小学校组织学生收看,收看学生人次超过了86万,其中高达90％的家长表示学生喜欢看“我是接班人”系列大课.截至2021年9月,收看学习人次已突破7亿,有着超过1000万的忠实“粉丝”.从第十次课开始,微信公众号“湘微教育”上的每一次课程预告点击量都突破了“10万+”,甚至部分课程预告在学习强
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7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求校内校外双向发力,共同减轻学生负担,构建教育良好生态.rn教育是民生之基,“双减”工作是项系统工程,受到社会各方密切关注,尤其是身处其中的家长与教师,更应高度关注.如何适应新形势、新变化?笔者从家长、教师两个角度进行分析.rn首先,家长应以“三变”应对和迎接这一全新的挑战.
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