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《普通高中语文标准（实验）》指出：“合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。应鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。”运用小组合作探究学习理论，利于改善课堂结构，调动学习气氛，促进学生良好的认知品质发展，提高学业成绩。利于小组成员释放激情，开发潜能，形成活泼、愉悦的课堂气氛，且能达成师生、生生优势互补，相互促进，共同提高，有机统一。