【摘 要】
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在我国当前的社会发展形势之下,农村地区会有大量的人进城务工,这导致了农村一个较为特殊的群体出现—“留守儿童”,对于留守儿童的教育教学是如今广受关注的一个社会性问题.
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在我国当前的社会发展形势之下,农村地区会有大量的人进城务工,这导致了农村一个较为特殊的群体出现—“留守儿童”,对于留守儿童的教育教学是如今广受关注的一个社会性问题.由于留守儿童从小缺少来自父母的关爱、教育与引导,所以其德育素质较低,针对这样的情况我们必须要在学科教学当中对其进行德育渗透,以提升他们的德育素质水平.本文基于作者自身的实际教学工作经验,以小学语文学科为例,首先简单分析了在教学中对留守儿童进行德育渗透的必要性,然后主要对如何在小学语文教学中对留守儿童进行有效的德育渗透提出了部分探讨性建议,以期能对农村留守儿童的德育素质提升起到促进作用.
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