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培养学生核心素养是当下教育领域中的热门话题,由此引发的探求思考再度点燃了教育改革的引擎。将核心素养融入教育评价,可以根据学生学业质量标准变革高利害评价内容、创新评价手段方法来着手开展。聚焦《中国学生发展核心素养》框架内容,笔者从三个方面提出对当下基础教育评价改革的看法和认识。
学生核心素养教育评价改革的思考
【摘 要】
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培养学生核心素养是当下教育领域中的热门话题,由此引发的探求思考再度点燃了教育改革的引擎。将核心素养融入教育评价,可以根据学生学业质量标准变革高利害评价内容、创新评
【机 构】
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大连大学教育学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2017年34期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“中小学教师职业道德考核评价研究”(DHA130269)的成果
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