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数学问题解决教学是近年来受到国内外广泛关注的教学模式之一,它强调以数学问题解决为中心,在问题解决中进行数学知识的学习.基于对数学问题解决教学的质疑,本文尝试从建构主义学习的角度出发,探讨在数学问题解决中进行知识建构的机制和途径.
再论数学问题解决教学
【摘 要】
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数学问题解决教学是近年来受到国内外广泛关注的教学模式之一,它强调以数学问题解决为中心,在问题解决中进行数学知识的学习.基于对数学问题解决教学的质疑,本文尝试从建构主
【机 构】
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玉林师范学院数学与计算机科学系副教授
【出 处】
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玉林师范学院学报
【发表日期】
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2002年3期
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