【摘 要】
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小学‘‘品德与生活”课程情感与态度目标的有效落实,在目标设定时要讲究三维:集体、个人、人类,实施载体构建要讲究三性:体验性、生活性、渐进性,目标达成评价要讲究三多:多主体、
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小学‘‘品德与生活”课程情感与态度目标的有效落实,在目标设定时要讲究三维:集体、个人、人类,实施载体构建要讲究三性:体验性、生活性、渐进性,目标达成评价要讲究三多:多主体、多方法、多尺度。
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