【摘 要】
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掌声对于孩子们来说并不陌生。“小朋友,有人给过你掌声吗?因为什么为你鼓掌?得到别人掌声你心情怎么样?你为别人鼓过掌吗?为什么为别人鼓掌呢?”在慢慢唤醒学生生活体验的同
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掌声对于孩子们来说并不陌生。“小朋友,有人给过你掌声吗?因为什么为你鼓掌?得到别人掌声你心情怎么样?你为别人鼓过掌吗?为什么为别人鼓掌呢?”在慢慢唤醒学生生活体验的同时,悄悄地把孩子们引领到课文中掌声的氛围当中来,师生共同体验感受着掌声的内涵。
Applause is no stranger to children. “Children, someone gave you applause? Because what is applauding for you? Get applause you feel like? How do you care for others? Why applause it for others?” While slowly awakening student life experience , Quietly led the children to the atmosphere of applause in the text, teachers and students feel together experience the meaning of applause.
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