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本文通过对高校学生党员再教育的频率、内容、方式、评价等的实证调研，得出了党员再教育频率偏低、内容缺乏针对性和实效性、方式传统单一、认同度低等结论。要提高高校学生党建的科学化水平。必须在党员再教育的目标上体现主体能动性．内容上生动丰富、形式上灵活多样、评价上科学开放。
高校学生党员再教育的调查与思考
【摘 要】
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本文通过对高校学生党员再教育的频率、内容、方式、评价等的实证调研，得出了党员再教育频率偏低、内容缺乏针对性和实效性、方式传统单一、认同度低等结论。要提高高校学生党
【机 构】
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江南大学物联网工程学院
【出 处】
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宁波城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年3期
【基金项目】
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基金项目：本文系江苏省高校哲学社会科学基金项目2010SJD710011“新媒体环境下高校德育课的效果分析及对策研究--基于对话教学观”的阶段性成果.
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