【摘 要】
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随着中外交流的不断频繁，国内企业对外合作的势头也越来越强劲。翻译在中外企业对话中发挥着重要的作用，而高校英语翻译教学成为培养职业英语人才的重要举措。传统的大学英语翻译教学存在不够重视翻译应用能力、教学方法陈旧、教学互动不足以及学生跨文化意识薄弱、知识储备不足等问题。而“企业项目式”教学法通过创设情境激励学生学习，具有注重探索式、多样化的学习过程以及创新型的学习成果等特点，是当前翻译教学的可行之法。
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随着中外交流的不断频繁，国内企业对外合作的势头也越来越强劲。翻译在中外企业对话中发挥着重要的作用，而高校英语翻译教学成为培养职业英语人才的重要举措。传统的大学英语翻译教学存在不够重视翻译应用能力、教学方法陈旧、教学互动不足以及学生跨文化意识薄弱、知识储备不足等问题。而“企业项目式”教学法通过创设情境激励学生学习，具有注重探索式、多样化的学习过程以及创新型的学习成果等特点，是当前翻译教学的可行之法。基于此，本文结合该教学法，提出了以培养企业翻译实践能力为核心，完善教学评价方法；以“企业项目式”教学模式为支架，注重教学互动的多元化；以自主学习为方法，挖掘企业项目背景进行深度学习的应用策略，以期针对性地解决翻译教学中存在的问题，为企业培养具有创新能力和翻译应用能力等综合素质的高质量人才。
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