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在信息技术的支持下,初中物理与“互联网+微课”的结合更加紧密,初中物理教师借助信息技术能够更顺利地进行 微课设计,也能够更好地收集和整合教学资料,从而激发学生的学习兴趣和积极性,更好地引导学生展开自主学习,进而完成课 下学习与课上教学的整合,使初中物理教学更加完善、更加科学。本文主要分析互联网+初中物理有效课堂教学探究