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语文课主要学习怎样运用语言文字进行交流。交流更多地是运用在实际交流方面，因此产生“工具论”一说。“工具论”的本意是人对机器使用而产生的一种语言结果。工具就机器的功能而言，所有的工具一旦使用就能派上用途，而语言不能这样。语言的主体对客体的使用是一种动态过程，要考虑使用的
语文课的属性及其知识体系构成
【摘 要】
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语文课主要学习怎样运用语言文字进行交流。交流更多地是运用在实际交流方面，因此产生“工具论”一说。“工具论”的本意是人对机器使用而产生的一种语言结果。工具就机器的功
【机 构】
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黑龙江八一农垦大学人文社会科学院
【出 处】
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黑龙江教育：综合版
【发表日期】
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2004年7期
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