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通过中美两国教育管理制度、教师职前教育和在职培训比较研究，揭示我国教师教育的一般特点，指出我国教师培训中存在的问题，并具体阐述了我国教师教育改革发展应努力的方向。
中美师资培养的比较研究
【摘 要】
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通过中美两国教育管理制度、教师职前教育和在职培训比较研究，揭示我国教师教育的一般特点，指出我国教师培训中存在的问题，并具体阐述了我国教师教育改革发展应努力的方向。
【机 构】
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武汉教育学院教育管理系
【出 处】
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江汉大学学报
【发表日期】
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2000年4期
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