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摘要：就孩子一生的成长阶段分析可知，初中阶段是孩子性格养成和综合能力提高的重要阶段，对于孩子的成长至关重要，而目前随着我国文化和经济的快速发展，对于初中生德育教育的关注度日益提高，德育教育是目前全民素质教育的重要内容，德育教育在一定程度上对于孩子性格养成和身心素质的提高都起到重要的作用。
关键词： 初中生 德育教育 发展对策
对于孩子的成长和教育不能单独靠一方的努力，需要学校、家长以及社会的共同努力，为学生打造一个健康积极的教育环境。目前随着我国教学水平的不断完善以及全民综合素质的提高，未来市场经济对人才的需求，也不单单看个人的业务技能还要综合考虑其个人素质，因此当前开展对于初中生的德育教育至关重要。现阶段，很多孩子都是独生子女，在其成长过程中，在家人的保护下成长，缺少独立的能力，这在未来激烈的竞争环境中是非常不利的。只有充分把握好当前初中生的德育教育，有效的改变学生的成长现状，才能更好的促进学生的成长。本文针对目前初中生德育教育的发展现状和存在的问题进行深入分析，并在此基础上对于新时期德育教育的推广和发展提出了科学的发展对策，旨在进一步提高当前初中生德育教育水平和学生的综合素质。
一、初中生德育教育存在的问题
德育教育是一门尊重人的学科，主张以人为本。现在，大部分的义务教育阶段初中学校在德育教育过程中将各种道德规范和思想强行的灌输给学生，这种填鸭式的教学方法会对学生带来巨大的学习压力。现阶段初中生德育教育问题集中表现在如下几个方面：
（1）缺少科学的教育理念
对于初中的教学课堂上，很多学校没有充分认识到德育教育的重要性，在一定程度上学校将德育教育于思想品德教育混为一谈，在此基础上对于德育教育工作的开展就缺乏科学的教育理念，这在德育教育过程中对于开展德育教育工作就无法提供科学的指导，缺少科学的教育理念，对于初中生素质的培养都产生了不利的影响。
（2）教师没有起到科学的引导作用
在学生的成长过程中，教师具有一定的楷模作用，但是现阶段，对于德育教育很多老师都没有认识其重要性，没有以身作则。一方面，教师的德育教育水平低，自身的综合素质也不高；另一方面，在实际的德育教育过程中，教师对于德育教育内涵没有充分的理解，在此基础上展开的教学，学生很大一部分也不能有效的明确德育教育的内涵。这对德育教育工作的开展也是很不利的。
（3）学校、家长以及社会没有做好协调工作
对于初中生的德育教育不是学校一方的责任，家长和社会也要积极响应德育教育号召，学校做好教育的配合，但是就目前的教育现状来看，很多家长和社会都认为德育教育只是学校一方的责任，只要学校教育好和自身就没有关系了，这種想法的存在，严重影响了三方在德育教育工作上的协调，大大降低了德育教育工作的质量。
二、做好初中生德育教育要从三方面入手
要彻底的改变德育教育课程的现状，首先应从教学手段入手，改变以往的教学主体，在教学中充分的体现学生的主体地位，利用多元化的方法进行教学，实行多元化的德育教育。使学生掌握道德知识，使德育教育真正的落到实处。现就如何做好初中生德育教育从三个方面进行分析：
（1）提高德育教育认知和教育理念
对于初中德育教育水平的提高，首先要提高对德育教育工作的认识，培养科学的教育理念，一方面，可以积极汲取国际上先进的德育教育思想，结合我国的实际情况进行有针对性的运用于实践教学；另一方面，学校也可以根据目前初中学生身心活动的变化和德育理念的发展及时调整目前的德育教学方针，树立科学的教育理念。
（2）教师要以身作则，发挥自身的引导作用
在对初中学生的德育教育过程中，教师德育的体现者，也是学生的引导者，因此，教师要积极以身作则，彰显新时期德育教育的成果。与此同时，对于目前的德育教育工作教师也要积极对其引导，只有这样才能充分发挥教师在德育教育过程中的价值。
（3）促进学校、家长以及社会的有效协调
对于初中学生的德育教育，是一个复杂的教育工程，需要学校、家长以及社会各界的共同努力，一方面，学校要做好教育的基础工作，为学生的德育教育创造良好的环境，另一方面，家长也要积极发挥榜样作用，积极建立文明健康的生活环境，与此同时社会各界也要积极营造道德素质高、文明素质好的社会氛围。只有学校、家长以及社会的有效协同，才能建立全方位的德育教育体系，为学生的发展提供保证。
综上所述，随着目前对学生和人才综合素质以及个人文化素质要求的不断提升，德育教育成为教育体系的重要内容。目前对于初中学生开展的德育教育，在一定程度创新了传统的教育体系，完善了教育内容，对于初中生的德育教育的发展还要从以上几个方面进行针对性的发展，这样可以更好地促进学生的身心素质的发展，培养德智体美的综合型人才。
参考文献：
[1]谢鸿才.初中德育要从小事抓起[J].广东教育.2002（03）.
[2]中学生德育教育探讨[J]. 赵炎珂. 现代商贸工业. 2010（21）
[3]中学生德育教育的思考[J]. 刘玉莲. 科技信息. 2008（35）
[4]对中学生德育教育先行的思考[J]. 张莹霞. 教书育人. 2005（03）
[5]关于中学生德育教育的思考[J]. 于晓轩，门丽婧. 法制博览. 2016（19）
[6]邵敏.给初中德育换“食谱”，学校党建与思想教育[J].学校党建与思想教育.2006（08）.关于新时期中学生德育教育的探讨[J]. 韦桂才. 广东科技. 2013（24）
作者简介：黄振锋（1978.10.08一一）：男，39岁，籍贯：广东云浮，广东省云浮市云安区镇安镇中学英语教师。
关键词： 初中生 德育教育 发展对策
对于孩子的成长和教育不能单独靠一方的努力，需要学校、家长以及社会的共同努力，为学生打造一个健康积极的教育环境。目前随着我国教学水平的不断完善以及全民综合素质的提高，未来市场经济对人才的需求，也不单单看个人的业务技能还要综合考虑其个人素质，因此当前开展对于初中生的德育教育至关重要。现阶段，很多孩子都是独生子女，在其成长过程中，在家人的保护下成长，缺少独立的能力，这在未来激烈的竞争环境中是非常不利的。只有充分把握好当前初中生的德育教育，有效的改变学生的成长现状，才能更好的促进学生的成长。本文针对目前初中生德育教育的发展现状和存在的问题进行深入分析，并在此基础上对于新时期德育教育的推广和发展提出了科学的发展对策，旨在进一步提高当前初中生德育教育水平和学生的综合素质。
一、初中生德育教育存在的问题
德育教育是一门尊重人的学科，主张以人为本。现在，大部分的义务教育阶段初中学校在德育教育过程中将各种道德规范和思想强行的灌输给学生，这种填鸭式的教学方法会对学生带来巨大的学习压力。现阶段初中生德育教育问题集中表现在如下几个方面：
（1）缺少科学的教育理念
对于初中的教学课堂上，很多学校没有充分认识到德育教育的重要性，在一定程度上学校将德育教育于思想品德教育混为一谈，在此基础上对于德育教育工作的开展就缺乏科学的教育理念，这在德育教育过程中对于开展德育教育工作就无法提供科学的指导，缺少科学的教育理念，对于初中生素质的培养都产生了不利的影响。
（2）教师没有起到科学的引导作用
在学生的成长过程中，教师具有一定的楷模作用，但是现阶段，对于德育教育很多老师都没有认识其重要性，没有以身作则。一方面，教师的德育教育水平低，自身的综合素质也不高；另一方面，在实际的德育教育过程中，教师对于德育教育内涵没有充分的理解，在此基础上展开的教学，学生很大一部分也不能有效的明确德育教育的内涵。这对德育教育工作的开展也是很不利的。
（3）学校、家长以及社会没有做好协调工作
对于初中生的德育教育不是学校一方的责任，家长和社会也要积极响应德育教育号召，学校做好教育的配合，但是就目前的教育现状来看，很多家长和社会都认为德育教育只是学校一方的责任，只要学校教育好和自身就没有关系了，这種想法的存在，严重影响了三方在德育教育工作上的协调，大大降低了德育教育工作的质量。
二、做好初中生德育教育要从三方面入手
要彻底的改变德育教育课程的现状，首先应从教学手段入手，改变以往的教学主体，在教学中充分的体现学生的主体地位，利用多元化的方法进行教学，实行多元化的德育教育。使学生掌握道德知识，使德育教育真正的落到实处。现就如何做好初中生德育教育从三个方面进行分析：
（1）提高德育教育认知和教育理念
对于初中德育教育水平的提高，首先要提高对德育教育工作的认识，培养科学的教育理念，一方面，可以积极汲取国际上先进的德育教育思想，结合我国的实际情况进行有针对性的运用于实践教学；另一方面，学校也可以根据目前初中学生身心活动的变化和德育理念的发展及时调整目前的德育教学方针，树立科学的教育理念。
（2）教师要以身作则，发挥自身的引导作用
在对初中学生的德育教育过程中，教师德育的体现者，也是学生的引导者，因此，教师要积极以身作则，彰显新时期德育教育的成果。与此同时，对于目前的德育教育工作教师也要积极对其引导，只有这样才能充分发挥教师在德育教育过程中的价值。
（3）促进学校、家长以及社会的有效协调
对于初中学生的德育教育，是一个复杂的教育工程，需要学校、家长以及社会各界的共同努力，一方面，学校要做好教育的基础工作，为学生的德育教育创造良好的环境，另一方面，家长也要积极发挥榜样作用，积极建立文明健康的生活环境，与此同时社会各界也要积极营造道德素质高、文明素质好的社会氛围。只有学校、家长以及社会的有效协同，才能建立全方位的德育教育体系，为学生的发展提供保证。
综上所述，随着目前对学生和人才综合素质以及个人文化素质要求的不断提升，德育教育成为教育体系的重要内容。目前对于初中学生开展的德育教育，在一定程度创新了传统的教育体系，完善了教育内容，对于初中生的德育教育的发展还要从以上几个方面进行针对性的发展，这样可以更好地促进学生的身心素质的发展，培养德智体美的综合型人才。
参考文献：
[1]谢鸿才.初中德育要从小事抓起[J].广东教育.2002（03）.
[2]中学生德育教育探讨[J]. 赵炎珂. 现代商贸工业. 2010（21）
[3]中学生德育教育的思考[J]. 刘玉莲. 科技信息. 2008（35）
[4]对中学生德育教育先行的思考[J]. 张莹霞. 教书育人. 2005（03）
[5]关于中学生德育教育的思考[J]. 于晓轩，门丽婧. 法制博览. 2016（19）
[6]邵敏.给初中德育换“食谱”，学校党建与思想教育[J].学校党建与思想教育.2006（08）.关于新时期中学生德育教育的探讨[J]. 韦桂才. 广东科技. 2013（24）
作者简介：黄振锋（1978.10.08一一）：男，39岁，籍贯：广东云浮，广东省云浮市云安区镇安镇中学英语教师。