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基于课例“基因对性状的控制”,简谈因材施教,提高学生的创造力等生物核心素养。
基于课例 反思因材施教提高学生的核心素养
【摘 要】
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基于课例“基因对性状的控制”,简谈因材施教,提高学生的创造力等生物核心素养。
【机 构】
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吉林省吉林市第十三中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2016年32期
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