【摘 要】
:
本文就高职院校实习安全教育校企合作现状调查情况进行了描述性统计。总体上高职学生参与校外顶岗实习积极性较高,对于校企安全教育合作认可度较高。但是调查中发现一些现实问题:一是由于实习单位联系渠道不统一、住宿分散、实习期较长等原因,校企安全教育合作难以协调一致,存在安全教育和安全管理上的“真空”。二是校外顶岗实习期间校企安全教育合作缺乏有效的协调机制。三是校外顶岗实习期间校企安全教育合作缺乏有效的协调机制。四是校外顶岗实习期间发生安全事故,校企承担事故责任的主体认定与赔偿较难,如何事后做好总结工作,实施事后安全
【机 构】
:
南京信息职业技术学院网络与通信学院,无锡职业技术学院财经学院
【基金项目】
:
江苏省教育科学“十三五”规划 2020年度课题(B-b/2020/03/14)。
论文部分内容阅读
本文就高职院校实习安全教育校企合作现状调查情况进行了描述性统计。总体上高职学生参与校外顶岗实习积极性较高,对于校企安全教育合作认可度较高。但是调查中发现一些现实问题:一是由于实习单位联系渠道不统一、住宿分散、实习期较长等原因,校企安全教育合作难以协调一致,存在安全教育和安全管理上的“真空”。二是校外顶岗实习期间校企安全教育合作缺乏有效的协调机制。三是校外顶岗实习期间校企安全教育合作缺乏有效的协调机制。四是校外顶岗实习期间发生安全事故,校企承担事故责任的主体认定与赔偿较难,如何事后做好总结工作,实施事后安全
其他文献
学习力是校长最核心、最本质的能力。一位好校长,要不断提升自己的学习力,以带领学校在应对未来挑战的过程中不断变革创新,真正成就教师的是发展、学生的是成长。本文就如何有效提升校长学习力进行了阐述。
阅读是每个学生必备的语文素养之一。在《语文课程标准》中对低年级学生的阅读要求也作了明确规定:阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生活,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。积累自己喜欢的成语和格言警句。课外阅读总量不少于5万字等。那如何指导孩子从小进行课外阅读,爱上阅读?我主要从激发阅读兴趣、营造阅读环境、塑造阅读榜样和培养阅读习惯等方面入手,引领他们在书香中快乐成长!
“我的身体有没有进步?我的学问有没有进步?我的工作有没有进步?我的道德有没有进步?”陶行知先生的每天四问是我们每天做人做事的警钟,也是一切有血性、有志气、有正义感的人做人做事的宝筏!一、名言出处1942年7月20日,育才学校三周年纪念会上,陶行知先生发表了《每天四问》的主题演讲,让育才学校的师生员工每天问自己四个问题,“第一问:我的身体有没有进步?第二问:我的学问有没有进步?第三问:我的工作有没有进步?第四问:我的道德有没有进步?”
边远农牧地区的寄宿制学校承担着相应地区教育的重任,是边远农牧地区大部分学生学习的重要场所。基于此,本文根据对国内外相关研究文献的研究,设计了相关的调查问卷,并且对边远农牧地区学校的学生进行了访问。通过各类事前准备,整理出了当前边远农牧地区寄宿制学校在学生自主学习习惯养成方面的教育问题,然后在此基础上有针对性地提出了解决措施和办法,希望能够对提高边远农牧地区寄宿制学校整体的教育水平有所帮助。
大数据时代,网络信息技术对人们的生产生活带来了巨大的影响,通过数字技术能够对图像和视频进行处理,优化电子信息工程发展的质量。电子信息工程对社会经济发展有着重要的影响,而在实际建设过程中,通过使用数字信号技术能够大幅度提升电子信息工程运行建设效率,实现电子信息工程过程可控化,提高整体工程的运行效率。而且数字信号技术的使用符合生态需求,减少资源消耗并感受周围环境状况。
“千教万教教人求真,千学万学学做真人”是陶行知著名的格言,也是教师比较熟悉,在不少学校能看到的名言。一、名言出处这句话最早出现在1943年9月,陶行知给广东大埔县百侯中学写的校歌歌词中:千学万学学做真人。为侯中复校十周年而写的祝词诗稿手迹。后来陶行知以这一首祝词为蓝本,写了《百侯中学校歌》。
现代学徒制的特征是把企业引进学校,校企双方一起参与职业教育人才培养全过程,学生“在做中学”“在学中做”,真正做到生产和学习两不误,真正实现学校专业设署与企业生产需求相对接,专业教学内容与企业生产职业标准相对接、学校技能训练任务与企业生产过程相对接、学生专业毕业证书与企业生产职业资格证书相对接,提高人才培养的针对性和质量。
如何做好学生管理工作,这不仅是学校管理层要思考的问题,也是班主任更要思考的问题。众所周知,中职学校的学生多数是中考成绩不理想的高中落榜生,他们大多缺乏明确的学习目标和学习动机,没有养成良好的学习习惯,纪律意识和自控能力也较差。所以,中职学校的班主任担子更重,责任更大,更不好当。根据多年的学生管理工作实际,就班主任如何做好班级管理工作提出一些浅见。
随着我国教育事业的发展,越来越多的一线教师对学生核心素养的培养与发展进行了深入的研究。新课改以来,高中思想政治课始终把握立德树人这个根本任务,把培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人作为教学方向,课堂面向生活化、多样化、高效化方向发展。利用现代信息技术打造高效课堂,探索教师和学生之间的有效教学方法,提高课堂效率,使学生在获得更多自主学习提升自我学习能力的同时,实现学生学科核心素养的提高。
黔西北彝族铃铛舞最早出现在东汉时期,后留存于贵州省西北部的红星村,彝族铃铛舞被列为国家非物质文化遗产,最初是黔西北彝族在祭祀时表演的传统民间舞蹈。在幼专院校舞蹈教学中,积极引入彝族舞蹈文化资源,构建特色化的彝族舞蹈课程,有助于非物质文化遗产更系统地传承和发展。文章以黔西北彝族铃铛舞蹈在幼专院校舞蹈教学中的应用实践为研究方向,明晰黔西北彝族铃铛舞蹈的风格特点及社会功能,探索黔西北彝族铃铛舞在幼专院校舞蹈教学中应用的有效方法,从而推进黔西北彝族铃铛舞与幼专院校舞蹈教学的协同发展。