【摘 要】
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科学、技术、管理是现代文明的三大支柱。企业提出"向管理要效益,向管理要速度,向管理要质量",课堂管理也是如此。对于教育者来说,管理也是教育。我们的教师如何维持好课堂秩
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科学、技术、管理是现代文明的三大支柱。企业提出"向管理要效益,向管理要速度,向管理要质量",课堂管理也是如此。对于教育者来说,管理也是教育。我们的教师如何维持好课堂秩序?如何培养学生的学习动机?如何激发学生的学习潜能来提高课堂管理的有效性?这些都需要提托科学的理论支持与引导,尤其是心理学知识理论的支持与引导。
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