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比较是分析问题、识别事物特征的重要方法．对教材进行比较研究，是理解教育和改进教学的有效手段。影响教材编写的因素有很多，对教材的比较研究也不拘一格，我们侧重于不同教材基本知识模块的比较．并且把“异中之同”作为研究的重点。我们对不同历史时期的教材进行纵向比较，把相同点看做教学传统的积淀：对同一时期不同版本的教材进行横向比较，把共同点作为新教学传统的发端。