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新发展格局下职教教师职前职后培养一体化的价值意蕴、困囿与突破
摘 要：新发展时期，注重技能型人才培养仍是职业教育的核心要义。作为人才培养的基础前提，职教教师的“质量”关乎新时期职业教育的适应性。教师一体化培养既是教师自身发展的必然，也是职业院校深化职教教师内涵建设的应然。当前，我国职教教师一体化培养还存在职前培养与在职培训纵向衔接体系未达成、相关政策与保障制度缺乏、培养模式重理论教学而轻实践以及对“双师型”教师内涵把握缺失等问题。