浅析孙中山先生的法治体用论

来源 :中国教育科研论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:k413287823
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  十六世纪,西方启蒙思想家为把人们的思想从神学的中解放出来,对中世纪的神学统治发起了猛烈的冲击。经过近四个世纪的启蒙,资产阶级终于发动了革命,夺取了国家政权。把中世纪法律推向了近代。十九世纪西方国家出现的法典革新,与人的观念的意识变化,与国家政权的更换,互为因果,这是民众的自觉,更是社会的进步。
  而在我们这个封建历史悠久的国家中,统治者皆认为“法令者治之具,而非制治清浊之源”①司马迁这一观点,成了历代封建统治者的共识。这种法律价值观在我国流行了二千多年,直至二十世纪初,它仍被封建统治者视之为国宝。1907年,在清王朝已宣布立宪的情况下,张之洞代表封建地主强调:“法律之设,所以纳民于轨物之中”②。这是当时把握国家政权的封建地主阶级的普遍观念。正是由于这种原因法律改革家沈家本虽然强调要用法律保护人的权利,但在这个问题上,也默认了法律的工具论。
  这里有两点需要特别重视:①他的这一论点出现在于保皇派论战文章中,是批驳“中国人富人服从权势之性质,而非富于服从法律之性质”这一保皇派论点后得出的结论。这充分说明,尽管康梁也重视法律,但是,他们最终也未完全摆脱传统法观念的束缚。②指出“体”、“用”即法律和政权两者的不可分离性。法不为法,国无以存。“国家之治安,惟系于法律,法律一失其效力,则所失专在势力;势力大者,虽横行一世而无碍;势力小者,则惟有终日匍匐于强者脚下,而不得全其生。则强暴专国,公理灭绝,其国内多数人,日在惶恐中,不独不足以对外,且必革命迭起,杀戮日猛,平时不能治安,外力乘之,必至灭国”③。他充分认识到法律关系到国家存亡。
  在护法战争中,他进一步推行法治体用论,作为发动护法战争的理论依据。他强调:“共和国之根本在法律,而法律之命脉在国会……国于天地,必有余立,民主政治赖以维系不敝者,其根本存在于法律,而机枢在于国会。必举国有共同遵守之大法,斯政治之举措有常轨;必国会能自由行使其职权,斯法律之效力能永固。所谓民治,所谓法治,其大本要诣在此。”这是他发动护法战争的原因。
  民主革命家孙中山,他的思想始终以现代科学为依据。在同保皇派辩论中指出:“二十世纪初期脍炙人口的严复的《天演论》,有赫胥黎之书应译为进化乃合,译为天演则不合;以进化一学,有天然进化、人事进化之别也。进化到今天的世界之学,有天然科学、社会科学两类。法律是社会科学的一部分。但它居重要地位。“物质里头有机器,人事里头又何尝没有机器呢?法律就是人事里头的一种机器”,人事就是社会。社会不能没有法律这种机器。特别是现代社会,由于自然进化,人类进化法律必须是科学的现代机器。“立国于大地,不可无法也。立国于二十世纪文明竞进之秋,尤不可无法,他指出了封建法制与现代西方法制的区别,指出现代法律因其“障人权”之功用,即能保障人民不可让与的生存权,自由权和财产权。
  孙中山是言行一致的革命实干主义者,他在理论上重视法律的治体作用,实践中也极为重视这一治体。1908年,河口起义前后,他在新加坡接到王宠惠的欧洲来书,请求帮助投考某国国际法学研究学院的用款。他立即给王氏筹措了一千五百元钱,汇往伦敦。面对别人的反对情绪,他解释说:“王君法学习渊博,且为吾党健者,吾党此时助其成功,即为将来革命政府建立之预备”。辛亥革命爆发后,中华民国尚在襁褓中,他反复强调:“今日最重要之事,以改良法律为第一也。”当确定南京政府人选时,因伍廷芳多任清对外使节,南北和谈期间又是和谈代表,所以很多人认为由他担任外务部长最合适。孙中山却认为:“外人皆以伍博士为外交人才,而吾人视其律学更优于外交。伍博士曾编新律,今将改采之。余意伍博士此职实为内阁最要地位……盖修订法律为第一要举,必有良美之法律(制)而后外务部始有所成就也。”在孙先生的积极努力下,伍廷芳执掌了司法大权。
  由此可见,孙中山先生不仅在理论上重视法律的治体作用,实践中也极为重视这一治体。正是在他的积极努力推动下,中国近代民主法律思想才得以长足发展。
  参考文献
  1 史记
  2 张文裹公全集
  3 孙中山全集
其他文献
【摘要】美术作为社会意识形态里的一种,自然就与社会意识中其它的艺术有着或多或少的联系,“通感”现象就是很好地说明了艺术之间是息息相通的。我们可以利用书法、音乐、平面构成、建筑的艺术语言和形象构成的规律跟抽象绘画进行比较分析,利用“通感”来加深学生对抽象绘画的理解和感悟。只要能真正领会、感受抽象绘画表现的形式美,让就是一种高层次的审美体验。  【关键词】比较;理解  中学生在进行抽象逻辑思维的时候,
期刊
干国祥语:“做你所教学科虔诚的传教士”。苏霍姆林斯基说过: “无条件地热爱你所教的学科”。作为一名小学数学老师,其魅力何在?首先,我们要自己喜欢、热爱数学,喜欢自己的事业,才能让学生也热爱你所教的学科。我觉得小学数学教师必须要有自己的特色,必须是一个有内涵的人,是一个不断吸收新知识且有较强学习力的人,这样才能具有较高的学术造诣,一个教师如果具有了底蕴,也就做到了所谓的腹有诗书气自华。一个教师一定要
期刊
作为一名小学低年级语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量,使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢?我认为可采用以下几种行之有效的方法:  1 激发兴趣——让学生愿意学  兴趣是调动学生积极思维、探
期刊
在教学过程中,我们经常会发现以下这样的场景:  场景一:阅读课,老师将课外读物分发到同学们手中,同时向同学们提出了阅读要求、注意问题。阅读开始了,教室里热闹极了:交头接耳无从下手的、一本书拿到手中二分钟翻完的、瞒天过海交换读物的……  场景二:语文课上学习完生字后,老师对学生说:“同学们,生字我们已经会读了,那么课文会不会读呢?请大家打开课本,翻到第××页,自己读一读。”学生便拿起课本读起来。刚开
期刊
《语文课程标准》在习作教学建议中明确指出:“习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。习作能力是语文综合素养的体现。习作教学应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”所以,我们在教学中要重新定位习作教学的目标和要求,要不断转变习作教学的观念,改进习作教学的方法,从而提高习作教学的实效性。  大部分学生不
期刊
【摘要】在语文教学中提高课堂效率,一方面解决的是叫什么的问题,这就要求教师搞清楚语文教材的特点,在传授知识的过程中要讲究规律、教方法、传习惯。另一方面解决怎样教的问题,在进行课堂教学之前,精心设计教学方案极为重要,在进行教学设计时,必须考虑怎样化繁为简,怎样变难为易,怎样变枯燥无味为生动活泼。  【关键词】效率;规律;方法;习惯;教学设计  教学效率是教学改革的一条重要标准。教学改革的成败怎样判断
期刊
课堂教学是实施素质教育的主渠道,引导学生使用学具是学好数学提高学生素质的一种行之有效的途径,也是新课程标准教学理念在教学中的体现。新课程标准基本理念中明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆。动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技
期刊
识字教学是小学语文教学的重点之一。《新课程标准》提倡在情境中识字,在生活中识字。在识字教学时,教师要帮助并鼓励学生掌握识字方法。  1 识字教学中运用“加减法”  利用学生熟悉的部首,教师可采取“加一加”、“减一减”、“换一换”等方法,帮助学生用已掌握的知识去学习新内容。例如,在学了“青”字后,我让学生用加部首的方法,加上“目”字旁、“日”字旁等,这样学生就能在最短的时间内学会生字,提高识字效率。
期刊
【摘要】在新的历史时期,企业党组织要全面贯彻党的十七大精神,深入贯彻以人为本的科学发展观,就应当以创新为契机,求真务实,不断丰富企业思想政治工作的内容,开辟思想政治工作的新途径,从而增强思想政治工作的时代感和实效性。  【关键词】以人文本;创新;思想政治工作  1 牢牢抓住“以人为本”这一关键,实现价值取向最优化  在当今企业思想政治工作要把营造和谐企业为自己的价值取向,在践行“以人为本”的理念时
期刊
英语这门学科,没有单词不成句;没有句子,不成文章。首先单词为基础,词汇量大,就意味着英语学习有一个良好的开端。那么阅读水平就会提高,听力顺了,口语表达能力也提高了,写作水平也随之提高。所以学好英语单词非常重要,不能像黑瞎子掰棒槌,边学边忘。为了让学生更多更快的记住单词,我配合这几种方法进行教学。  1 横向学习法  1.1 平时学习每个模块,按正常的方法教学单词,单词不分类,统起来学习。要求是:每
期刊