【摘 要】
：
高考是学生学习生涯和人生发展的重要环节,更是教师、学生、家长关注的重要问题.基于高考改革视角下的高中数学注重自主探究合作学习,激发学生探究知识欲望,能够有效提高数学
论文部分内容阅读
高考是学生学习生涯和人生发展的重要环节,更是教师、学生、家长关注的重要问题.基于高考改革视角下的高中数学注重自主探究合作学习,激发学生探究知识欲望,能够有效提高数学教学质量.rn一、注重培养综合能力rn大部分高中数学教师受传统应试教育体制影响,在教学中会花费少量时间讲解知识,大部分时间都让学生刷题,目的在于快速提升学生学习成绩.事实上这种模式只会让学生陷入题海困境,消磨学生探究数学知识的兴趣.尤其高中生面临多学科知识,每天都要完成较多的学习任务,如果长期沉浸在试卷当中则会没有精力思考练习题价值,不利于强化知识应用能力和思维发展.高考教育改革十分重视知识应用价值,对于高中数学而言则更注重考查学生数学思维与综合素养.
其他文献
物理是初中课程体系的重要组成部分,是一门逻辑性极强的学科,其中探究式实验教学的部分更是考验学生的思维能力.因此,本文从运用实验创设情境激发学生的学习兴趣、通过物理实
随着教育改革的不断推进,初中数学课堂也在随着形势的变化而改进,在如今的教学环境下,如何快速提高学生的学习兴趣,提高学生的学习效率是全体师生应该关注的问题.学生由小学
基于当前时代背景,教育部针对高中教学课程提出了全新标准,要求高中数学教学除了进行内容传递,还要培养学生的数学核心素养.逻辑推理是六大数学核心素养之一.针对这一情况,教
新课标背景下,学科核心素养已然成为高中数学教学的焦点教学目标.高中教师要积极更新传统的教学理念,同时提升教学方式的多元化、高效化,简化学生对数学知识的理解过程,促使
在当前的教学中,很多学科将培养与提高学生的思维能力当作了主要的教学目标,数学也不例外.因为数学思维可以让学生在面对问题的时候从新的层面、角度去寻求不同的答案,也可以
引导学生进行深度学习,是为了让学生掌握数学学习规律,认识与把握数学的本质,教师要引领学生进入逻辑思维的更深层次,使学生由形象性的浅层次思维向抽象性的理性思维过渡.在