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【摘要】：新媒体飞速发展给高校思想政治教育带来机遇的同时，也埋下了深层挑战。本文从高校思想政治教育工作的现况出发，本着打通思想政治教育这“最后一公里”的通路，分析新媒体境遇下高校思想政治教育工作策略。
【关键词】：高校 思想政治教育 新媒体
习总书记在全国高校思政工作会议上强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”在新媒体背景下，对制约高校思想政治教育工作的现状及挑战进行分析，因时而化、因时而进、因势而新，借助新媒体的优势对症下药，提出行之有效的解决办法，切实做好思想政治教育。
一、当下思想政治教育工作现状及挑战
互联网的飞速发展给思想政治教育工作注入了鲜活血液，突破了传统的交往界限，同时也带来了不可预测的挑战。
中国互联网信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，中国学生网民数量达1.96亿。[1]作为新媒体时代最活跃的群体，学生拥有丰富的信息获取渠道，通过互联网交往成为大学生的首选形式，但新媒体行业的信息发布者构成复杂，未经筛选的信息接踵而来。
尤其一些境外势力通过新媒体平台，不断对我国主流社会意识形态进行渗透冲击。而大学生难于判别这类经过精心包装的信息，容易受到不良蛊惑，以至形成错误的三观。这在一定程度上冲击了高校的思想政治教育工作，也给高校思想政治教育者摆出一道难题：如何通过新媒体平台增强思想政治教育内容吸引力、提高思想政治教育实效性。
二、高校思想政治教育建设的新路子
（一）融合新媒体与学生工作
在新媒体大环境下，出现诸多获取和发表信息的途径。学生在各类平台上发表观点，对社会时事要闻进行点评，还有学生分享个人动态，在虚拟环境中抒发感情、吐露心声。
针对上述状态，思想政治教育者应主动交流，全方位了解学生的行为习惯及心理诉求。可借助新媒体平台与学生交流，这样既能提升工作效率，又能真正了解学生需求，增加师生间的信任。
同时，可由宣传部门牵头，将高校已建立的新媒体平台组建为高校思想政治教育工作媒体矩阵，既有利于加强对基层思想政治教育工作的管理，把握高校思想政治教育工作的主动权，又能优化思想政治教育模式，构建一体化平台，实现资源共享，使新媒体平台为思想政治教育工作带来便捷。
（二）创新思想政治教育方式
新媒体不是电子化的报刊，而是一个以互动传播为特点、具有创新形态的媒体形式。部分高校在利用新媒体平台开展工作过程中，仅将传统思想政治教育内容由纸媒更换到网络平台进行呈现，未能依据新媒体的信息传播规律及大学生的需求进行教育。因此会严重制约高校思想政治教育工作的提升，对大学生难以形成长久持续的吸引力。
新时代思想政治教育需立足于新媒体平台的时效性和便捷性，通过多元方式呈现给大学生。如中国大学生在线，融合微信、微博、空间等新媒体平台，主动设置议题，从身边小事入手讲好校园故事，策划了“大学的一天”、“E周青年说”等主题活动，并通过直播、接力朗诵等形式展现，有效增强了思想政治教育的亲和力、吸引力，提升了思想政治教育工作者的引导力、服务力。
（三）加强新媒体平台的师资力量
新媒体境遇下要求高校思想政治教育者了解新媒体的特性并具备较强的新媒体运用能力，能有效使用新媒体开展思想政治教育。
思想政治教育工作者应切实提高理论功底，培养驾驭新媒体的能力，做到既精通思想政治理论知识，又熟练掌握新媒体技术，能够用新媒体打好思想政治教育的“组合拳”，使积极正面的话语传播出去，达到思想政治教育与新媒体技术的融合发展，实现思想政治教育的最佳效果。
三、结语
在新媒体飞速发展的时代，高校要意识到大学生信息获取、思想形态的变化，积极主动面对新媒体带来的挑战，不断创新思想政治教育机制方法，优化思想政治教育环境，增强大学生思想政治教育实效性和针对性，推动思想政治教育入脑入耳入心，这样才能做好高校思想政治教育工作，发挥好思想政治教育在新媒体平台的渗透力与影响力。
【参考文献】
【1】第41次中国互联网络发展状况统计报告[R/OL].[201-01-31].http：//www.cac.gov.cn/2018-01/31/c_1122347026.htm.
【2】馮刚.互联网思维与思想政治教育创新发展[J].学校党建与思想教育，2018（03）：4-8.
【关键词】：高校 思想政治教育 新媒体
习总书记在全国高校思政工作会议上强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”在新媒体背景下，对制约高校思想政治教育工作的现状及挑战进行分析，因时而化、因时而进、因势而新，借助新媒体的优势对症下药，提出行之有效的解决办法，切实做好思想政治教育。
一、当下思想政治教育工作现状及挑战
互联网的飞速发展给思想政治教育工作注入了鲜活血液，突破了传统的交往界限，同时也带来了不可预测的挑战。
中国互联网信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，中国学生网民数量达1.96亿。[1]作为新媒体时代最活跃的群体，学生拥有丰富的信息获取渠道，通过互联网交往成为大学生的首选形式，但新媒体行业的信息发布者构成复杂，未经筛选的信息接踵而来。
尤其一些境外势力通过新媒体平台，不断对我国主流社会意识形态进行渗透冲击。而大学生难于判别这类经过精心包装的信息，容易受到不良蛊惑，以至形成错误的三观。这在一定程度上冲击了高校的思想政治教育工作，也给高校思想政治教育者摆出一道难题：如何通过新媒体平台增强思想政治教育内容吸引力、提高思想政治教育实效性。
二、高校思想政治教育建设的新路子
（一）融合新媒体与学生工作
在新媒体大环境下，出现诸多获取和发表信息的途径。学生在各类平台上发表观点，对社会时事要闻进行点评，还有学生分享个人动态，在虚拟环境中抒发感情、吐露心声。
针对上述状态，思想政治教育者应主动交流，全方位了解学生的行为习惯及心理诉求。可借助新媒体平台与学生交流，这样既能提升工作效率，又能真正了解学生需求，增加师生间的信任。
同时，可由宣传部门牵头，将高校已建立的新媒体平台组建为高校思想政治教育工作媒体矩阵，既有利于加强对基层思想政治教育工作的管理，把握高校思想政治教育工作的主动权，又能优化思想政治教育模式，构建一体化平台，实现资源共享，使新媒体平台为思想政治教育工作带来便捷。
（二）创新思想政治教育方式
新媒体不是电子化的报刊，而是一个以互动传播为特点、具有创新形态的媒体形式。部分高校在利用新媒体平台开展工作过程中，仅将传统思想政治教育内容由纸媒更换到网络平台进行呈现，未能依据新媒体的信息传播规律及大学生的需求进行教育。因此会严重制约高校思想政治教育工作的提升，对大学生难以形成长久持续的吸引力。
新时代思想政治教育需立足于新媒体平台的时效性和便捷性，通过多元方式呈现给大学生。如中国大学生在线，融合微信、微博、空间等新媒体平台，主动设置议题，从身边小事入手讲好校园故事，策划了“大学的一天”、“E周青年说”等主题活动，并通过直播、接力朗诵等形式展现，有效增强了思想政治教育的亲和力、吸引力，提升了思想政治教育工作者的引导力、服务力。
（三）加强新媒体平台的师资力量
新媒体境遇下要求高校思想政治教育者了解新媒体的特性并具备较强的新媒体运用能力，能有效使用新媒体开展思想政治教育。
思想政治教育工作者应切实提高理论功底，培养驾驭新媒体的能力，做到既精通思想政治理论知识，又熟练掌握新媒体技术，能够用新媒体打好思想政治教育的“组合拳”，使积极正面的话语传播出去，达到思想政治教育与新媒体技术的融合发展，实现思想政治教育的最佳效果。
三、结语
在新媒体飞速发展的时代，高校要意识到大学生信息获取、思想形态的变化，积极主动面对新媒体带来的挑战，不断创新思想政治教育机制方法，优化思想政治教育环境，增强大学生思想政治教育实效性和针对性，推动思想政治教育入脑入耳入心，这样才能做好高校思想政治教育工作，发挥好思想政治教育在新媒体平台的渗透力与影响力。
【参考文献】
【1】第41次中国互联网络发展状况统计报告[R/OL].[201-01-31].http：//www.cac.gov.cn/2018-01/31/c_1122347026.htm.
【2】馮刚.互联网思维与思想政治教育创新发展[J].学校党建与思想教育，2018（03）：4-8.