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在意识形态多元化的今天,部分学生难于接受价值形态的＂两课＂价值观。相信自然界的客观实在性,深信科学理论的逻辑推理,用科学理性武装大学生的头脑,才能引导学生树立正确的价值观,培养他们正确地分析问题和解决问题的能力。
在“两课”教育中加强大学生的科学理性培养
【摘 要】
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在意识形态多元化的今天,部分学生难于接受价值形态的＂两课＂价值观。相信自然界的客观实在性,深信科学理论的逻辑推理,用科学理性武装大学生的头脑,才能引导学生树立正确的价值
【机 构】
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哈尔滨师范大学马克思主义学院
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2010年7期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十一五”规划重点课题（XGZD08005）
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