【摘 要】
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长期以来,我国义务教育学校治理是工具主义价值取向主导下的单向管制型管理模式,在中国特色社会主义进入新时代的历史条件下,这种管理取向暴露出了一些明显的问题。义务教育
【机 构】
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华中师范大学教育学院,南宁师范大学教育科学学院
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长期以来,我国义务教育学校治理是工具主义价值取向主导下的单向管制型管理模式,在中国特色社会主义进入新时代的历史条件下,这种管理取向暴露出了一些明显的问题。义务教育学校管理必须适应新的时代要求,呼唤育人为本取向的多元共治模式,推进义务教育学校治理现代化。从价值向度下把握义务教育学校的治理模式,探讨其实现策略,能够从本源上保障治理发展方向的正确性,符合社会和个人的双重需要,是学校治理现代化的必然选择。
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