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随着课程改革标准的实施和不断深入，传统的小学美术教学环节（导入-示范-生作-小结）已不能很好地为小学美术课堂教学服务，但这并不是说它失去了自身价值。经过不断的实践与研究，我认为传统的教学环节还是可以继续沿用的，但在方法、方式上必须做一些大胆的创新，运用一些新的教育理念，下面我就具体来谈谈自己的一些方法。