【摘 要】
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当前，传统的《西方经济学》教学已经日益显现出其局限性，因此，探讨既符合课程本身的内在要求又有助于提高学生专业素质的新教学方法就显得意义非常。以思维范式的概念界定为分析
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当前，传统的《西方经济学》教学已经日益显现出其局限性，因此，探讨既符合课程本身的内在要求又有助于提高学生专业素质的新教学方法就显得意义非常。以思维范式的概念界定为分析起点，提出了与传统《西方经济学》教学不同的、更具实际价值的相关的思维范式教学。并进一步详细分析了思维范式在教学内容、教学方法、学生学习等方面的应用，为提高高校《西方经济学》的素质教学质量提供了具有可操作性的理论与实践参考。
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